Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Nivel Preescolar 1º

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje Servicio
Modalidad de trabajo: Rincones
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Problema a atender: Resolución de conflictos y problemas de conducta en los niños
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación

SECUENCIA DIDÁCTICA

𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟭: DESCUBRO MIS EMOCIONES
Objetivo: Reconocer e identificar diferentes emociones en sí mismo y en los demás.

Actividades:

1. Dinámica de apertura: Ronda de saludo y canto "Si estás feliz aplaude así", adaptada a diferentes emociones.


2. Cuentacuentos interactivo: Lectura del cuento “El monstruo de colores” de Anna Llenas. Se explorarán las emociones que aparecen en el relato.


3. Conversación guiada: ¿Cómo te sientes hoy? ¿Qué hace que te sientas así?


4. Rincones:
   
   
   • Rincón de Arte: Pintura libre con témperas, eligiendo colores relacionados con emociones.
   
   
   • Rincón Sensorial: Tarjetas con expresiones faciales para emparejar con nombres de emociones.
   
   
   • Rincón de Movimiento: Juego “Emoción congelada” (los niños imitan emociones al ritmo de la música y se congelan).
   
   
   
   

Inclusión: Se utilizan apoyos visuales (imágenes, pictogramas) para niños con discapacidad del lenguaje y se asignan roles colaborativos para fortalecer la participación de todos.

Pensamiento Crítico: Los niños comparan cómo se sienten con diferentes colores, expresando por qué se asocian ciertas emociones con ciertos colores.

𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟮: