Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad

Rocio Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la escritura colectiva de notas informativas breves, respetando sus principales características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Español (Enfoque interdisciplinario con Artes y Lengua)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno colabora en la escritura colectiva de notas informativas breves, respetando sus principales características y funciones.
Enfoques Transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Lengua (singular y plural), Participación comunitaria


Título del proyecto comunitario: “¡Contamos lo que pasa en nuestra escuela!”


Propósito del proyecto:
Los alumnos crearán un periódico mural del aula para compartir noticias relevantes de la escuela con la comunidad educativa. Aprenderán a identificar y redactar breves notas informativas desde sus vivencias, usando adecuadamente el singular y plural, y expresándose de forma creativa mediante recursos visuales y artísticos.


Secuencia Didáctica


🟣 Sesión 1: ¿Qué es una nota informativa y qué es un periódico del aula?


Propósito:
Que los alumnos conozcan qué es una nota informativa, cuál es su función comunicativa y cómo es un periódico del aula.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Pregunta detonadora: ¿Has visto un periódico? ¿Para qué sirve? ¿Sabes qué noticias podríamos contar de nuestra escuela?

    • Muestra visual de periódicos murales hechos por otras escuelas.



  2. Exploración:



    • Lectura compartida de una breve nota informativa (adaptada a nivel de lectura de primer grado).

    • Identificación colectiva de elementos clave: título, quién, qué, cuándo, dónde