Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias

Plan de clase

Planeación Didáctica para Artes – Secundaria 3º
Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica, Arte y experiencias estéticas
Eje metodológico: Proyecto comunitario interdisciplinario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para su comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Los estudiantes deben reconocer diversas técnicas y estilos artísticos contemporáneos y expresarlos en la representación de experiencias comunitarias, recuperando la memoria colectiva a través de lenguajes artísticos.

Áreas involucradas:

• Artes (principal)


• Historia (memoria histórica y fenómenos sociales)


• Español (expresión escrita y oral)


• Formación Cívica y Ética (participación ciudadana, identidad y comunidad)

SESIÓN 1: Introducción a la memoria colectiva y la experiencia comunitaria a través del arte

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: los estudiantes responden a la pregunta oral: ¿Qué sabemos sobre nuestra comunidad? ¿Qué eventos o situaciones importantes recuerdan nuestras familias o vecinos?


• Se presenta un breve video o collage visual con ejemplos de obras de arte contemporáneo que abordan temas de comunidad y memoria (murales, instalaciones, performance, arte gráfico urbano).

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Se organiza una dinámica grupal: “Cartografía de la memoria”. En equipos, los alumnos dibujan un mapa de su colonia o comunidad co