Identificando problemas comunitarios

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE INGLÉS – SECUNDARIA 1º GRADO
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: "Clean Streets, Safe Communities"

Competencia general:
Utiliza el inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de su comunidad, investigando soluciones en textos informativos en inglés y comunicando de manera oral o escrita sus hallazgos, promoviendo la igualdad de género y el pensamiento crítico.

Tema transversal:
Calles sucias e inundadas en temporada de lluvia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

Metodología:
Abordaje por Proyecto Comunitario
(Research – Critical Thinking – Solution Proposal – Communication)

Lenguaje inclusivo y enfoque de género transversal en todas las actividades.

Duración total:
8 sesiones de 50 minutos

Área interdisciplinaria: Ciencias (contaminación, gestión del agua), Formación cívica y ética (responsabilidad ciudadana, equidad), Español (comunicación), Geografía (medio ambiente y territorio local).

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SESIONES

Sesión 1 – Tema: Identificando problemas comunitarios

Fase de INICIO (10 min):
➤ Dinámica de lluvia de ideas. Preguntar: "¿Qué problemas observas en tu comunidad durante la temporada de lluvias?"
➤ Se anotan en el pizarrón (en inglés, con apoyo visual).
➤ Reflexión guiada: ¿A quién afecta más la basura acumulada y las inundaciones? (incluir perspectiva de género).

Fase de DESARROLLO (30 min):
➤ Introducción al vocabulario clave en inglés sobre medio ambiente: garbage, floods, pollution, drainage, clean-up, community.
➤ Lectura guiada de u