Interacción motriz.

Citlali Cruz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 – 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗙Í𝗦𝗜𝗖𝗔 (4º DE PRIMARIA)
𝑇𝑖𝑡𝑢𝑙𝑜: "𝗝𝘂𝗲𝗴𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗘𝗻𝘀𝗲ñ𝗮𝗻 𝘆 𝗘𝗻𝗹𝗮𝗰𝗮𝗻" – Interacción motriz y vida saludable con impacto social


𝗧𝗘𝗠𝗔: Interacción motriz (cooperación y oposición)
𝗘𝗝𝗘 𝗣𝗘𝗗𝗔𝗚Ó𝗚𝗜𝗖𝗢: Aprendizaje Servicio (ApS)
𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗧𝗥𝗔𝗕𝗔𝗝𝗔𝗗𝗔: Mala caligrafía y falta de control de la fuerza en los trazos
𝗘𝗙𝗘𝗥𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗖𝗨𝗥𝗥𝗜𝗖𝗨𝗟𝗔𝗥: Educación Física / Vida Saludable / Comunicación Escrita


𝗢𝗕𝗝𝗘𝗧𝗜𝗩𝗢 𝗗𝗘 𝗔𝗣𝗥𝗘𝗡𝗗𝗜𝗭𝗔𝗝𝗘 (𝗣𝗗𝗔):
El alumno experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.


𝙀𝙉𝙁𝙊𝙌𝙐𝙀 𝘿𝙀 𝙑𝙄𝘿𝘼 𝙎𝘼𝙇𝙐𝘿𝘼𝘽𝙇𝙀: Todas las actividades físicas estarán acompañadas de momentos de reflexión sobre cómo el movimiento corporal, el trabajo en equipo y el autocontrol favorecen no solo nuestra salud física, sino también nuestro bienestar emocional y social.


𝗦𝗘𝗖𝗨𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗗𝗜𝗗Á𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔 – 𝗖𝗢𝗠𝗣𝗢𝗡𝗘𝗡𝗧𝗘𝗦 𝗧𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗢𝗦 𝗬 𝗘𝗡𝗟𝗔𝗖𝗘𝗦 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗥𝗗𝗜𝗦𝗖𝗜𝗣𝗟𝗜𝗡𝗔𝗥𝗘𝗦


‣ 𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭: 𝗘𝗹 𝗰𝘂𝗲𝗿𝗽𝗼 𝗲𝗻 𝗰𝗼𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝗰𝗶ó𝗻
Duración: 45 minutos
Propósito: Reconocer la importancia de la cooperación motriz.
Actividad central: Juegos cooperativos en dúos y tríos (por ejemplo: "bola atrapada", "cuerdas cruzadas"), donde el objetivo solo se logra si todos colaboran.
Integración con vida saludable: Calentamiento activo con respiración consciente + reflexión sobre cómo el trabajo en equipo ayuda a mantener el cuerpo y la mente sanos.
Interdisciplinariedad: Dinámica f