Educación Primaria 3° grado

RUBI MARQUEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Primaria 3° grado
Área: Ciencias Naturales – Vida Saludable
Enfoque: Inclusión, Salud y Medioambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Alimentación saludable y el Plato del Bien Comer


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Problema a atender:
Los alumnos desconocen la importancia de una buena alimentación, así como los beneficios que conlleva llevar una dieta sana, equilibrada y respetuosa con el medio ambiente y la economía familiar.


Enfoques transversales:
Educación Socioemocional, Vida Saludable, Inclusión, Ciudadanía, Medioambiente y Economía Familiar.


Secuencia Didáctica


Sesión 1: Indagación inicial y activación de saberes previos
Propósito: Reconocer qué saben los alumnos sobre la alimentación saludable y los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer.


Inicio (10 minutos):
● Dinámica rompehielo inclusiva: "Mi comida favorita"
Cada alumno menciona su platillo favorito. El docente los anota en el pizarrón formando una lluvia de ideas. Se promueve el respeto a las costumbres culturales y familiares al momento de alimentarse.


Desarrollo (30 minutos):
● Pregunta generadora: ¿Sabes qué es una alimentación saludable? ¿Qué necesitamos comer para que nuestro cuerpo funcione bien?
● Actividad investigativa guiada (Trabajo en equipos):
Grupo A investiga los alimentos del gru