¿Cómo somos por fuera?

Lucina Merino
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE PARA PRIMARIA – PRIMER GRADO
ÁREA: Conocimiento del Medio (Integrada con Vida Saludable y Artes)
TEMA GENERAL: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Aprendizaje por indagación, Vida saludable y Artes (experiencias estéticas)
DURACIÓN: 8 sesiones de 45 minutos cada una
PROBLEMA A ATENDER: Los alumnos no practican una adecuada limpieza personal


OBJETIVO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


PROPÓSITOS TRANSVERSALES:



  • Promover en los alumnos la conciencia del cuidado de su cuerpo como parte de una vida saludable.

  • Desarrollar la apreciación artística a través del cuerpo y su representación visual y corporal.

  • Fomentar hábitos de higiene personal mediante actividades lúdico-pedagógicas.


METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
FASES: Explora – Indaga – Explica – Aplica – Evalúa


RECURSOS:



  • Láminas del cuerpo humano

  • Espejos

  • Plastilina, cartulinas, pinturas

  • Videos educativos

  • Material de higiene personal (cepillo dental, toalla, jabón, shampoo, etc.)

  • Espacios para juego corporal

  • Música para expresión corporal

  • Cuentos ilustrados relacionados con el cuerpo y la higiene


SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIÓN


🟪 SESIÓN 1: ¿Cómo somos por fuera?
Fase: Explora
Objetivo: Identificar y nombrar las partes externas del cuerpo humano.
Actividades:



  • Dinámica inicial “La fotografía invisible”: los niños, por parejas, de