Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Hábitos de higiene

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de la escritura y las convenciones en la comunicación escrita.


• Actividad: Observar diferentes textos (letreros, carteles, anuncios) en el entorno escolar y identificar los nombres propios escritos correctamente.


• Reflexión: ¿Por qué crees que es importante escribir los nombres propios con mayúscula inicial? ¿Qué otras convenciones de escritura observas en los textos que vimos?

Sesión 2:

• Actividad: Leer un cuento corto en el que se encuentren nombres propios y analizar su escritura. Luego, los alumnos escribirán en sus cuadernos varios nombres propios que recuerden y los compartirán en parejas.


• Reflexión: ¿Por qué es importante utilizar espacios entre las palabras en nuestra escritura? ¿Os habéis dado cuenta de que todos los nombres propios comienzan con mayúscula y tienen espacios entre las palabras?

Sesión 3:

• Actividad: Presentación de diferentes signos de puntuación (punto, coma, punto y coma) y su uso en la escritura. Los alumnos realizarán ejercicios de práctica utilizando signos de puntuación al escribir nombres