Identificación de necesidades y formulación del problema comunitario**

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentativa Interdisciplinaria – Inglés Secundaria 2º Grado
Eje Temático: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Problema Interdisciplinario: Cómo cuidar tu cuerpo y la salud.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques Transversales: Inclusión y Equidad de Género

Sesión 1: Identificación de necesidades y formulación del problema comunitario

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dinámica de integración con enfoque de género: "¿Qué tenemos en común?” en la que los estudiantes comparten en binas una actividad que realizan para cuidar su cuerpo. Se promueve la reflexión sobre cómo cada persona, sin importar género o condición, tiene derecho a la salud y al cuidado personal.


• Pregunta generadora grupal: “What problems affect your community’s health and well-being?” (¿Qué problemas afectan la salud y bienestar de tu comunidad?)

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Lluvia de ideas colectiva en inglés sobre temas relacionados con salud en la comunidad: mala alimentación, falta de actividad física, consumo de sustancias nocivas, estrés, etc.


• Lectura guiada de textos cortos en inglés sobre campañas de salud comunitarias. Se utiliza vocabulario accesible y se apoyan con imágenes, glosarios y audio para estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.


• En equipos inclusivos y equitativos (mixtos en género, habilidades y nivel de inglés), los estudiantes elig