Lectura compartida en voz alta
Zuly Lopez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRADA ⧫⧫⧫
⧫ Nivel Educativo: Primaria – 1º grado
⧫ Tema: Lectura compartida en voz alta
⧫ Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
⧫ Enfoques transversales: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
⧫ Metodología: Proyecto comunitario
⧫ Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo
⧫ Problema a atender: Que los alumnos empiecen a leer en voz alta y comprendan lo que leen
⧫ Integración interdisciplinaria: Lengua Materna, Educación Cívica y Ética, Artes
⧫⧫⧫ TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO ⧫⧫⧫
📘 “Nuestras voces cuentan: leyendo en comunidad”
Este proyecto busca que los estudiantes participen en lecturas en voz alta que reflejen historias de diversas culturas, con personajes de ambos géneros en roles equitativos, fortaleciendo habilidades lectoras iniciales, comprensión, identidad y respeto por la diversidad cultural.
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𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟭: Descubro cómo se lee
Duración: 45 minutos
Meta de la sesión: Que los estudiantes reconozcan la direccionalidad de la lectura y descubran la lectura en voz alta como una práctica colectiva, divertida y significativa.
🧩 Secuencia didáctica:
- Activación de conocimientos previos (10 min):
- La docente mostrará un cartel con letras grandes y coloridas (texto breve: “Mi comunidad es hermosa”) y lo colocará en posición incorrecta (de abajo hacia arriba o de derecha a izquierda).
- Se pedirá a los alumnos que ayuden a encontrar “cómo debe leerse”, iniciando una conversación sobre cómo se lee en español: de izquierda a derecha y de arriba