Introducción al proyecto y sensibilización

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Grado: Secundaria – 3º
Asignatura: Inglés
Duración total: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Inclusión, Interculturalidad crítica y Educación para la paz
Problema a atender: Promover el respeto a la diversidad y a la inclusión social, considerar a las personas con discapacidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): El estudiante crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Comprensión y expresión oral y escrita en inglés en contextos auténticos


• Desarrollo del pensamiento crítico e intercultural


• Sensibilización y compromiso con la inclusión y la diversidad


• Colaboración y trabajo en equipo en proyectos sociales

PRODUCTO FINAL
Creación de una manifestación artística (obra plástica, poema, canción, cartel, video, dramatización, etc.) en inglés, que represente cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) favorecen la inclusión de personas con discapacidad y ayudan a construir una sociedad más justa e incluyente.

SESIONES

SESIÓN 1: Introducción al proyecto y sensibilización

Inicio (10 minutos)

• Dinámica rompehielo "¿Qué es la inclusión para ti?" (torbellino de ideas)


• Presentación general del proyecto, tema y objetivo final

Desarrollo (30 minutos)

• Breve presentación audiovisual sobre inclusión y diversidad, con énfasis en personas con discapacidad (video con