Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula de Segundo de Primaria
Ámbito: Matemáticas
Grado: Segundo de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Tema central:
Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA):
El alumno distingue y explica diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Interculturalidad crítica


• Resolución de problemas


• Inclusión y diversidad cultural

Problema interdisciplinario a atender:
Los alumnos no conocen el concepto de multiplicación ni cómo se relaciona con la suma iterada. Se busca construir la noción desde la indagación, con base en situaciones reales y culturalmente significativas.

Modalidad organizativa: Trabajo individual, por parejas y en pequeños grupos

Materiales:

• Fichas de colores


• Tarjetas con representaciones visuales (dibujos de frutas, objetos culturales diversos, elementos de la naturaleza, etc.)


• Cuaderno de pensamiento matemático


• Pizarrón, plumones


• Cuento con contenido intercultural


• Video breve sobre multiplicación en la vida cotidiana


• Tabla de registro


• Instrumentos de evaluación formativa

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SESIÓN 1:
Duración: 45 minutos
Título: ¿Sumas siempre iguales? Explorando patrones

Intención didáctica:
Guiar a los estudiantes a diferenciar entre sumas con sumandos iguales (repetidos) y sumas con sumandos diferentes, a través de situaciones contextualizadas.

Inicio (10 minutos):

• Ac