Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

OSWALDO VALENTIN ALTAMIRANO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – PREESCOLAR 3º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.


PROPÓSITO GENERAL
Fomentar en los niños el reconocimiento del valor de las monedas y billetes a través de situaciones reales y de juego, promoviendo la reflexión crítica, la toma de decisiones saludables y el respeto por distintos contextos socioculturales.


PROBLEMA A ABORDAR
Mediante diferentes actividades y acciones, los alumnos indagarán y conocerán sobre la importancia y el valor de las monedas y billetes, desarrollando habilidades numéricas, sociales y de pensamiento crítico.


ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS



  • Pensamiento matemático

  • Lenguaje y comunicación

  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Educación socioemocional

  • Educación para la salud


SESIÓN 1: ¿Qué es el dinero y para qué sirve?


Propósito de la sesión:
Los niños explorarán sus saberes previos sobre el dinero, reflexionarán sobre sus usos e importancia en la vida cotidiana y en su entorno sociocultural.


Etapas de la secuencia didáctica:



  1. Exploración (10 min):



    • Conversatorio inicial: ¿Qué es el dinero? ¿Han visto monedas y billetes? ¿Para qué sirven?

    • Se mostrarán imágenes reales de monedas y billetes mexicanos. Se discutirán sus colores, tamaños, personajes y símbolos.



  2. Indagación (15 min):



    • Actividad “Detec