Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA
Grado: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (con Lengua y Literatura, y Formación Cívica y Ética)
Problema que se atiende: “Chicos no participan”

PROPÓSITO DE LA SECUENCIA
Que los alumnos reflexionen y comprendan cómo los sentimientos, emociones y estados de ánimo influyen directamente en sus decisiones cotidianas y en la forma en que se relacionan con los demás, promoviendo entornos más equitativos e inclusivos. A través de un proyecto de Aprendizaje Servicio, se empoderará al grupo para diseñar una campaña de reconocimiento emocional que fomente la participación y la empatía en la comunidad escolar.

PRIMERA SESIÓN (50 minutos)

Fase: INICIO (15 minutos)

Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés en el tema.
Actividad:

• Dinámica “El semáforo emocional”: al ingresar al aula, los alumnos reciben un papel de color (rojo, amarillo o verde). De acuerdo al color, deberán compartir cómo se sienten actualmente (triste/estresado – rojo; confundido o sin ánimo – amarillo; tranquilo/alegre – verde).


• En equipos, comentan brevemente: ¿Por qué creen que se sienten así? ¿Creen que eso influye en cómo actúan o toman decisiones?


• Socialización breve por parte del docente que introduce l