Introducción al problema y conformación de equipos de trabajo

Diego Huerta
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRADA PARA ALUMNOS DE 4º DE PRIMARIA


ASIGNATURA: Historia
TEMA: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.


ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
DURACIÓN: 8 sesiones de 45 minutos
PROPÓSITO FORMATIVO (PDA): El alumno indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.


ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Inclusión

  • Interculturalidad Crítica

  • Proyecto para promover una convivencia sana


‣ PROBLEMA GENERADOR
“En la escuela hemos notado que algunos compañeros no respetan las costumbres y formas de pensar de otros. También, hay ocasiones en las que no se comprende la importancia de la historia de los pueblos originarios. ¿Cómo podemos valorar la diversidad cultural a través del conocimiento del pasado de nuestro país y así promover una convivencia más respetuosa y justa?”


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SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIONES


⮞ SESIÓN 1: Introducción al problema y conformación de equipos de trabajo
PROPÓSITO: Identificar el problema a resolver y formar equipos cooperativos inclusivos.
ACTIVIDADES:



  • Dinámica de inicio: “¿Qué sabes de nuestros antepasados?”

  • Reflexión grupal: ¿Qué es la vida cotidiana? ¿Cómo creemos que era antes de la llegada de los europeos?

  • Presentación del problema generador.

  • Formación de equipos cooperativos (criterios de inclusió