Diagnóstico del problema y análisis del contexto

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE PARA AULA

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1.º
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Temática central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque pedagógico transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Formación Cívica y Ética

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Problema social transversal a atender:
La falta de reconocimiento del deber ciudadano de respetar las leyes, normas y reglamentos que regulan la convivencia armónica en la comunidad.

Competencias a desarrollar:

• Pensamiento estratégico


• Creatividad


• Trabajo colaborativo


• Responsabilidad ciudadana


• Resolución de problemas


• Investigación y análisis de contexto

PRODUCTO FINAL:
Diseño de una propuesta de mejora para un problema del entorno escolar o comunitario cercano, con justificación del contexto, propuesta creativa, y adecuación a normas, leyes y reglamentos.

SESIÓN 1: Diagnóstico del problema y análisis del contexto

⦿ Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: se inicia con lluvia de ideas en equipo con la pregunta: ¿Qué problemas observas en tu escuela o comunidad que afecten a todos?


• Dialogamos a partir de una pregunta generadora: ¿Qué relación hay entre esos problemas y el respeto (o no) a normas, leyes o reglamentos?


• Se introduce el concepto de pensamiento estratégico y creativo como herramienta