¿Quién soy? Conozco mi nombre
Irma María Hoil- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica Argumentada
Nivel Educativo: Preescolar
Grado: 3º
Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Los niños no conocen las letras del abecedario y las letras de sus nombres, vocales y consonantes, mayúsculas y minúsculas.
Propósito General del Proyecto:
Que los niños y niñas reconozcan, utilicen y valoren la escritura como una herramienta para establecer vínculos sociales, expresar ideas y apropiarse de su cultura, a través de la producción de gráficas con sentido, donde tengan como propósito escribir su nombre, palabras significativas e intercambiar mensajes con otros integrantes de la comunidad escolar.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Nombre del Proyecto Comunitario:
“Mi nombre, mi voz en la comunidad”
Secuencia Didáctica (8 sesiones)
Sesión 1: ¿Quién soy? Conozco mi nombre
Propósito: Identificar y reconocer el nombre propio como parte de su identidad.
Actividades:
- Conversatorio inicial: ¿Qué significa nuestro nombre? ¿Quién nos lo puso?
- Juego “Mi nombre en las nubes”: Cada niño recibe una tarjeta con su nombre e identifica sus letras en mayúsculas y minúsculas.
- Actividad artística: Decoran su nombre con materiales diversos (papel, colores, telas).
Producto: Tarjeta decorativa del nombre personal.
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional (identidad personal).
Pensamiento Crítico: Reflexión en grupo sobre la importancia de llamarse por su nombre.
Sesión 2: Le