Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
TEMA: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE: Pensamiento Crítico y Educación Inclusiva
DURACIÓN: 4 sesiones (50 minutos cada una)
OBJETIVO PDA: Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

Integración interdisciplinaria: Para atender el bajo rendimiento académico derivado del rezago en operaciones básicas y comprensión lectora inferencial, se incorporarán estrategias que refuercen estas habilidades en el proceso de diseño, análisis y solución de problemas comunitarios mediante proyectos ciudadanos.

PROBLEMA GUÍA PARA EL ABP:
"En nuestra comunidad escolar se observa una baja eficiencia terminal, relacionada con el rezago en el uso de operaciones básicas y la comprensión lectora. ¿Cómo podemos, como ciudadanos responsables, diseñar un proyecto que atienda esta problemática desde la participación democrática?"

SESIÓN 1 – Identificamos el problema desde una ciudadanía crítica

Inicio (10 minutos):
• Socialización del propósito de la secuencia y presentación del problema guía.
• Dinámica rompehielo: “¿Qué es ser ciudadano responsable?” (lluvia de ideas en papelógrafo o pizarra).
• Se proyecta una situación ficticia basada en una problemática real: baja eficiencia terminal por dificultades en matemáticas y comprensión lectora. Los estudiantes leen un breve texto informativo con datos y evidencias. (Lectura guiada con andamiaje para atender d