¿QUÉ ES UN CUENTO?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ANALIZANDO CUENTOS Y POEMAS CON PENSAMIENTO CRÍTICO
GRADO: 6° de Primaria
DURACIÓN TOTAL: 6 sesiones de 45 minutos cada una
ENFOQUE: Pensamiento Crítico a través del Análisis Literario
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario (Escuela - Familia - Comunidad)

TEMA CENTRAL:
Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas

PROBLEMA IDENTIFICADO:
Desconocimiento de las partes de un poema y un cuento, y cómo se relacionan en su estructura y mensaje.

ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO:
Lenguaje y Comunicación, Educación Socioemocional, Artes y Formación Cívica y Ética.

PROYECTO COMUNITARIO INTEGRADOR:
“Lecturas que nos unen: Creando una Antología Literaria Escolar”
Producto final: Una antología de cuentos y poemas seleccionados y analizados por los alumnos, compartida con la comunidad escolar en una exposición literaria.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: ¿QUÉ ES UN CUENTO?
Objetivo: Identificar las partes de un cuento (inicio, desarrollo, clímax y cierre) y sus características principales.
Actividades:

1. Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos del cuento? (preguntas abiertas guiadas para activar conocimientos previos)


2. Lectura colectiva del cuento “La peor señora del mundo” (fragmento seleccionado).


3. Análisis guiado: ¿Quiénes son los personajes? ¿Dónde sucede? ¿Qué pasó primero, después y al final?


4. Entrega de una ficha de análisis literario (estructura del cuento) que usarán durante las sesiones.


5. Cierre reflexivo: ¿Por qué los cuentos enseñan algo más allá del relato?

Pensamiento Crítico:
Analizan la intención del