Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Área de integración: Matemáticas con lengua materna (expresión oral y escrita)

PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos comprendan la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, utilizando estrategias mentales y justificando sus procedimientos de manera oral y escrita.

PROBLEMA A ATENDER:
Dificultades en la comprensión del algoritmo de la resta y su relación con la suma.

SESIÓN 1 – “Exploramos: ¿Qué pasa si sumo y luego resto?”

Duración: 45 minutos
Modalidad: Trabajo en equipo e individual

Fase: Exploración e Indagación inicial – Activación de conocimientos previos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos descubran situaciones cotidianas donde se usen la suma y la resta, y exploren su relación inversa a través de actividades lúdicas y manipulativas.

ACTIVIDADES:

1. Activación (10 minutos):
   El docente inicia con una historia breve: “Ana tenía 12 monedas, su hermano le dio 8 más. Luego, Ana compró una goma que costó 8 monedas. ¿Cuántas monedas tiene ahora?”
   → Se hace una pregunta detonadora: “¿Qué pasó con las monedas? ¿Volvimos al mismo número inicial?”
   → Los alumnos responden de forma libre y el docente escribe sus ideas en el pizarrón.

   
   



2. Indagación guiada (20 minutos):
   Se entrega a los alumnos tarjetas