Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Situaciones de violencia en el contexto de la escuela

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un grupo social o cultural específico para investigar.


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre la historia, características, costumbres y valores de su grupo asignado.

Sesión 2:

• Los grupos presentan a sus compañeros la información recopilada sobre su grupo social o cultural.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre la diversidad de identidades juveniles y la importancia de respetarlas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar brevemente cómo se siente formar parte de un grupo social o cultural diferente al suyo.

Sesión 3:

• Analizar las situaciones de violencia en el contexto de la escuela.


• Discutir en grupos las posibles causas de estas situaciones de violencia y las consecuencias que tienen en la convivencia escolar.


• Identificar estrategias para prevenir y enfrentar la violencia en la escuela.


• Elaborar un plan de acción para promover el respeto y la inclusión en la escuela.

Sesión 4:

• Presentar y discutir los pla