Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Irma María Hoil- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica de Aula
Preescolar 3º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Modalidad: Proyecto Comunitario
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Problema a atender: No conocer el abecedario y las letras de su nombre.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico.
Título del Proyecto Comunitario: “Mi nombre y el de mi comunidad”
Propósito General del Proyecto:
Fomentar el reconocimiento y uso de las letras del abecedario a través de la representación gráfica del propio nombre y el de integrantes de la comunidad escolar (compañeros, docentes, familiares), con el fin de fortalecer los vínculos sociales, la apropiación de la cultura escrita y el pensamiento crítico desde el nivel preescolar.
Ámbitos de trabajo interdisciplinarios:
• Lenguaje y comunicación
• Exploración y comprensión del mundo natural y social
• Artes
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: “Conociéndonos por nuestro nombre”
Propósito: Iniciar el proceso de reconocimiento de los nombres propios en el grupo como punto de partida para el uso de la escritura.
Actividades:
- Círculo de bienvenida: Cada niño dice su nombre, el adulto lo escribe en una cartulina.
- Juego de memoria colectiva: "¿Quién dijo su nombre antes que tú?"
- Presentación de una canción del abecedario.
- Actividad artística: Decorar una tarjeta con su nombre, us