La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Existe desconocimiento y poca valoración del otomí como lengua materna que habla la comunidad, en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y usan en su vida diaria.


• Lectura en voz alta de un cuento o poema en otomí, proporcionado por un miembro de la comunidad o recurso externo.


• Actividad escrita: Cada alumno escribirá una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas maternas.

Sesión 2:

• Exposición de distintas obras literarias de diferentes culturas y lenguas, donde se muestre la diversidad lingüística de México y el mundo.


• Realización de una actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y cada uno investigará sobre una obra literaria en una lengua distinta al español, destacando su autor y contexto cultural.


• Presentación de los resultados al resto de la clase.

Sesión 3:

• Invitación a un miembro de la comunidad que hable otomí para compartir su experiencia y conocimientos sobre la lengua.


• Realización de una actividad oral: Los alumnos tendrán la oportunidad de aprender y practicar algunas palabras y frases básicas en otomí.

Sesión 4:

• Lectura en voz alta de un cuento en otomí, proporcionado por el miembro de la comunidad invitado.


• Realización de una actividad de comprensión lectora