¿Qué como y por qué lo elijo?

Rosa Acosta
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
Grado: 4º de Primaria
Asignatura base: Ciencias Naturales
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Alimentación saludable, El Plato del Bien Comer y su relación con la salud, medio ambiente y economía familiar
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Educación ambiental, Educación cívica y ética


Propósito didáctico (PDA):
El alumno indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.


Problema transversal: ¿Cómo cambiar nuestra alimentación hacia una más saludable, cuidando nuestra salud, el medio ambiente y la economía familiar?


COMPETENCIAS A DESARROLLAR



  • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

  • Toma de decisiones informadas para el cuidado de la salud y del ambiente

  • Desarrollo del pensamiento crítico

  • Valoración del patrimonio cultural alimentario

  • Autonomía en la toma de decisiones relacionadas con la vida saludable


MATERIALES



  • El Plato del Bien Comer (impresos y en proyección)

  • Cartulinas, marcadores, hojas blancas

  • Revistas viejas para recortes

  • Dispositivo con acceso a internet o videos cortos descargados

  • Cuaderno de ciencias y libreta personal de indagación

  • Fichas de información nutricional de alimentos locales


SECUENCIA DIDÁCTICA


SESIÓN 1: ¿Qué como y por qué lo elijo?
Propósito: Que los estudiantes identifiquen y registren los alimentos que consumen cotidianamente y comiencen a reflexionar so