¿De dónde vienen nuestros alimentos?

Plan de clase

Planeación Didáctica por Sesiones
Nivel: Preescolar 3°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema general: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
PDA: Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión educativa, Vida saludable, Interdisciplinariedad

Problema generador para el ABP:
“En la escuela, hemos notado que muchos niños y niñas no saben de dónde vienen los alimentos que comen todos los días. Incluso algunos piensan que todo viene del supermercado. Queremos ayudar a nuestros compañeros a descubrir de dónde vienen los alimentos y cómo cuidamos la naturaleza al obtenerlos. ¿Cómo podemos ayudar a que todos conozcan el origen de los alimentos y cómo afecta al planeta su producción?”

Ámbitos de desarrollo:

• Exploración y comprensión del mundo natural


• Desarrollo personal y social


• Expresión y comunicación

Áreas a trabajar:

• Conocimiento del medio


• Lenguaje y comunicación


• Educación artística


• Educación socioemocional


• Educación física (Vida saludable)

Sesión 1: ¿De dónde vienen nuestros alimentos?
Duración: 45 minutos

Propósito:
Que las niñas y niños identifiquen algunos alimentos comunes y reflexionen sobre su origen natural (vegetal o animal).

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Se presenta una canasta con diferentes alimentos reales o de juguete (manzana, pan, huevo, zanahoria, leche, etc