La importancia de comunicar nuestro trabajo técnico

Ale
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA


ASIGNATURA: Tecnología
GRADO: Secundaria 3º
TEMA: Comunicación y Representación Técnica
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje Servicio (ApS)
PROYECTO INTERDISCIPLINAR: Difusión del trabajo realizado en el huerto frutal escolar (plantación de nuevos árboles y mantenimiento del huerto)
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas
ENFOQUES TRANSVERSALES: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género


PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos desarrollen habilidades de comunicación técnica para dar a conocer el alcance y funcionamiento de un proyecto comunitario (huerto frutal escolar), utilizando medios adecuados de representación y difusión, promoviendo la reflexión crítica sobre el impacto de su trabajo y asegurando participación equitativa sin distinción de género.


SESIÓN 1: La importancia de comunicar nuestro trabajo técnico


Fase: Inicio (10 minutos)



  • Dinámica participativa: Pregunta generadora “¿De qué forma te gustaría que otros supieran lo que tú haces para mejorar la escuela?”.

  • Muestra de ejemplos: Se presentan breves videos y carteles realizados por otros jóvenes sobre proyectos escolares y comunitarios.

  • Reflexión guiada: ¿Qué medios utilizaron para difundir sus proyectos? ¿Fueron claros y efectivos?


Fase: Desarrollo (30 minutos)



  • Análisis del proyecto del huerto frutal: ¿Qué se ha hecho hasta ahora? ¿Qué acciones fueron realizadas (plantación, limpieza, mantenimiento)?

  • Discusión en equipos mixtos (buscando equidad de voces entre géneros): ¿Qué impacto ha