“Descubriendo los problemas del entorno escolar”

LUZ MARIA PLATA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora si la toma de decisiones interviene causa-efecto para establecer causalidades del problema o se sustenta en el juicio crítico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 5º de Primaria
Asignaturas integradas: Formación Cívica y Ética, Artes, Español
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques integradores: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Problema abordado (contexto social): Elaboración de carteles informativos para mejorar la convivencia escolar a través de la toma de decisiones críticas.


Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje – PDA):
El alumno valora si la toma de decisiones interviene en relaciones de causa-efecto para establecer causalidades del problema o si se sustenta en el juicio crítico, mediante la creación colectiva de un servicio concreto: carteles informativos que promuevan la buena convivencia en la escuela.


⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA


SESIÓN 1
Título: “Descubriendo los problemas del entorno escolar”
Duración: 45 minutos


Propósito: Identificar un problema cotidiano en la escuela relacionado con la convivencia y analizarlo desde el pensamiento crítico y el enfoque causa-efecto.


Actividades:



  1. ACTIVACIÓN



    • Dinámica de lluvia de ideas colectiva: ¿Qué problemas o situaciones afectan nuestra convivencia en la escuela?

    • Registro en el pizarrón de las ideas.

    • Formulación de preguntas detonadoras:
      • ¿Por qué ocurre este problema?
      • ¿Cómo nos afecta?
      • ¿Qué decisiones podrían haber causado esa situación?



  2. EXPLORACIÓN – DIÁLOGO REFLEXIVO



    • Organización en equipos de 4 integrantes. Cada equipo selecciona un problema para analizar.

    • Uso de una tabla causa-efecto para identificar las raíces del problema (por ejemplo: bullying, gritos en clase, basura en el patio).

    • Dis