Cuerpos geométricos y sus características

Ely Luis
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para 5º de Primaria
Bloque: Geometría
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Matemáticas, Educación Artística, Ciencias Naturales)
PDA: Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos analicen, manipulen y representen cuerpos geométricos tridimensionales a través de la indagación, para desarrollar habilidades de razonamiento espacial, pensamiento crítico y aplicación práctica en un proyecto transversal (macetas geométricas).


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SESIÓN 1: “Descubriendo el mundo tridimensional”
Propósito: Activar conocimientos previos y explorar de manera concreta qué son los cuerpos geométricos.


Fase de Indagación Inicial (Exploración)
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Activación:



    • Se les presenta a los estudiantes una caja misteriosa con diversos objetos cotidianos (caja de cereal, pirámide decorativa, balón, lata, etc.).

    • Pregunta detonadora: “¿Qué tienen en común y en qué se diferencian estos objetos?”

    • Registro en equipo de observaciones iniciales en un cuaderno de ciencia.



  2. Desarrollo:



    • A través del diálogo guiado, se orienta a los alumnos a generar hipótesis sobre qué son los cuerpos geométricos.

    • Se presenta un video animado corto sobre cuerpos geométricos (forma, vértices, caras, aristas).

    • Los alumnos interactúan manipulando sólidos geométricos hechos de cart