Sensibilización y construcción del concepto de inclusión

Plan de clase

PLAN DE CLASE – INGLÉS 3º DE SECUNDARIA
Eje: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Temática transversal: Inclusión, convivencia pacífica y aceptación asertiva entre alumnos.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Construye un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno escolar.
Enfoque: Inclusivo e interdisciplinario (con Formación Cívica y Ética, y Tutoría).

TÍTULO DEL PROYECTO: "We All Belong: Promoting Inclusion through English"

SESIÓN 1: Sensibilización y construcción del concepto de inclusión

Inicio (10 minutos):

• Dinámica "El espejo": Cada alumno se presenta diciendo una cualidad positiva de sí mismo.


• Se muestra un breve video subtitulado en inglés sobre inclusión escolar (ej. “Inclusion Makes Us Stronger”).


• Pregunta generadora: “What does inclusion mean to you?”

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad guiada: Lectura en parejas de un texto breve en inglés titulado “Everyone is Different, Everyone Belongs.” Enfatizar vocabulario asociado a inclusión: respect, diversity, empathy, equality, support, difference.


• Discusión en pequeños grupos sobre: ¿Cómo podemos hacer que todos se sientan incluidos?


• Registro individual en su cuaderno de reflexiones (bitácora): “How do I feel when I am included/excluded?”

Cierre (10 minutos):

• Socialización voluntaria de ideas.


• Tarea: Llevar una fotografía (puede ser impresa, dibujo o imagen digital) que represente inclusión o diversidad para la siguiente clase.

SESIÓN 2: Reconociendo la diversidad y construyendo la identidad colectiva

Inicio (10 mi