CONOCIENDO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DESDE LA INDAGACIÓN

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FIGURAS GEOMÉTRICAS Y SUS CARACTERÍSTICAS
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinario (matemáticas, arte y lenguaje)
Problema a atender: Los alumnos no reconocen los nombres de las figuras geométricas y cómo están compuestas.
Objetivo (PDA): Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.

PROPÓSITO GENERAL
Que las y los alumnos reconozcan, nombren y construyan figuras geométricas básicas a través del juego, la exploración y el razonamiento, desarrollando habilidades de observación, reflexión, pensamiento espacial y trabajo colaborativo.

SESIÓN 1: CONOCIENDO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DESDE LA INDAGACIÓN

Duración: 45 minutos

Propósito:
Que las y los alumnos identifiquen y nombren figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo) a través de experiencias de exploración concreta, desarrollando habilidades de observación, lenguaje descriptivo y pensamiento crítico.

Inicio (10 min)
• Activación de conocimientos previos: Se presenta un rompecabezas en el pizarrón digital o en carteles con formas geométricas variadas y se pregunta al grupo:
– ¿Qué observan?
– ¿Qué formas reconocen?
– ¿Cómo se llaman esas figuras?
• Se anotan ideas en una lista visible. Se fomenta la participación de todos, adaptando estrategias de comunicación para quienes requieran apoyos (uso de pictogramas, dibujos o apoyos visuales).

Desarrollo (30 min)
• Actividad de exploración: “Mis manos descubren fi