MI COMUNIDAD Y SU ENERGÍA
candy judith valdez- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Comunidad 3º de Primaria
Tema transversal: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales (Tipos de energías)
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que el alumno tome decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Título del proyecto:
Jugamos, aprendemos y ayudamos: Estrategias creativas para cuidar nuestra energía y salud
Contexto del Aprendizaje Servicio:
Los alumnos identificarán el uso inadecuado de energía en su comunidad escolar y propondrán, desde el juego y la creatividad, estrategias para promover el uso responsable de los diferentes tipos de energía y fomentar hábitos de vida saludable.
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1: MI COMUNIDAD Y SU ENERGÍA
Objetivo de la sesión:
Identificar los diferentes tipos de energía que se utilizan en la vida cotidiana de la comunidad escolar y familiar.
Actividades:
- Conversatorio guiado (10 min): ¿Qué es la energía? ¿Dónde la vemos en nuestra escuela/comunidad/familia?
- Lectura compartida (15 min): Historia breve “El viaje de la chispa solar”, que narra la aventura de una energía solar en su camino desde el sol hasta una casa.
- Registro escrito (10 min): Llenado de una tabla que clasifica usos de energía en: eléctrica, solar, eólica, mecánica.
- Juego cooperativo “La carrera energética” (10 min): Los niños representan diferentes formas de energía y deben llegar a la meta sorteando obstáculos que representan el mal u