EXPLORO MI CUERPO Y MIS HABILIDADES

Israel Rivera
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: PRIMARIA 6º GRADO
ÁREA: Educación Física
TEMA: Capacidades y habilidades motrices
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
ENFOQUE TRANSVERSAL: Inclusión, Igualdad de género
ENFOQUE INTERDISCIPLINAR: Educación Física + Desarrollo Personal + Educación Cívica
DURACIÓN: 7 sesiones de 45 minutos cada una


TEMA TRANSVERSAL:
El alumno analiza la función y destreza de sus habilidades motrices por medio de la manipulación.


PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.


ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Aprendizaje Servicio
Los alumnos desarrollarán sus habilidades motrices planificando y liderando juegos activos que luego compartirán con estudiantes de grados menores (3º grado), fomentando así el servicio comunitario dentro de la escuela.


SESIÓN 1: EXPLORO MI CUERPO Y MIS HABILIDADES


Propósito de la sesión:
Identificar las capacidades motrices básicas (fuerza, velocidad, coordinación, equilibrio y resistencia) a través de actividades lúdicas de autoexploración.


Actividades:



  • Calentamiento inclusivo (todos los estudiantes participan adaptando movimientos según sus posibilidades).

  • Circuito de habilidades motrices con estaciones variadas (saltar, lanzar, correr, mantener equilibrio).

  • Reflexión grupal guiada: ¿Qué habilidad me resultó más fácil/difícil? ¿Cómo puedo mejorar?


Interdisciplinariedad:



  • Desarrollo personal: conciencia del cuerpo y autoestima.

  • Educación Cívica: respeto por las diferencias y esfuerzo de los demás.


Inclusión:



  • Las estaciones permiten disti