Estados de agregación de la materia

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE FÍSICA
Grado: Secundaria 2°
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Estados de agregación de la materia
Objetivo (PDA): Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema interdisciplinar abordado: Sólido, líquido y gaseoso

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Que los estudiantes comprendan, a través de la indagación científica, cómo las partículas que conforman la materia se comportan en los diferentes estados de agregación y cómo esto se relaciona con la temperatura y el equilibrio térmico, desarrollando su pensamiento crítico, habilidades de lectura y escritura científica, y reflexionando sobre cómo diversas culturas han interpretado y utilizado estos conceptos a lo largo del tiempo.

SESIÓN 1: "¿Qué es la materia y cómo se comporta?"
Fase: INICIO (15 minutos)

• Actividad detonadora: Se presenta una imagen en el proyector que muestra agua en estado sólido, líquido y gaseoso acompañada de una cita de Tales de Mileto: “Todo es agua.”


• Pregunta generadora: ¿Por qué el agua puede estar en tres formas distintas y seguir siendo la misma sustancia?


• Se invita a los alumnos a reflexionar sobre experiencias personales con los cambios de estado, como hervir agua o derretir hielo.

Fase: DESARROLLO (25 minutos)

• Indagación guiada: A través de la observación de un video sobre el modelo de partículas aplicado a los estados de la materia, los estudiantes completan una tabla comparativa (sólido, líquido, gaseoso), indicando