Descubrimiento del Problema

Melissa Salinas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunidad – 3º Grado de Primaria
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una
Tema Central: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Problema a resolver: Deterioro ambiental y falta de mantenimiento en la laguna de la comunidad como centro recreativo debido a las acciones humanas
Objetivo (PDA): Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Secuencia Didáctica por Sesión


SESIÓN 1: Descubrimiento del Problema
Objetivo: Introducir el problema del deterioro de la laguna a través de la indagación guiada.


Actividades:



  • Dinámica de apertura: “¿Qué es un ecosistema?” (Lluvia de ideas).

  • Proyección de imágenes de la laguna del pasado y en su estado actual (antes y después).

  • Diálogo guiado: ¿Qué cambios observamos? ¿Cómo nos afecta esto como comunidad?

  • Presentación del problema real: deterioro ambiental y falta de mantenimiento de la laguna.

  • Recolección de preguntas: ¿Qué queremos saber sobre este problema?


Producto: Mapa de preguntas e intereses de los alumnos.
Vida Saludable: Reflexión sobre cómo el entorno natural contribuye a nuestra salud física y emocional.
Pensamiento Crítico: Identificación de causas y consecuencias del problema.


SESIÓN 2: Investigación del Ecosistema Local
Objetivo: Comprender la