Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas – 2º de Secundaria
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas
Eje transversal interdisciplinar: Desabastecimiento de agua en los hogares y la escuela
Metodología: Aprendizaje por indagación (Inquiry-Based Learning)
Enfoques transversales: Igualdad de género y Pensamiento crítico

SESIÓN 1 – Introducción al problema y activación de conocimientos previos
Fase de Inicio (10 minutos):
• Dinámica de reflexión inicial por parejas: “¿Qué sabes sobre el problema del desabastecimiento de agua?”
• Presentación de un video corto (5 minutos) que muestra el impacto del desabastecimiento de agua en comunidades escolares.
• Discusión grupal guiada con preguntas como:

• ¿Cómo afecta el desabastecimiento a las personas por igual?


• ¿Qué diferencias notan entre los efectos en hombres y mujeres, niñas y niños?

Fase de Desarrollo (30 minutos):
• Actividad: Tormenta de ideas en equipos mixtos sobre cómo podría investigarse el consumo y almacenamiento de agua en la escuela.
• Introducción al reto: “¿Cómo podemos calcular el área y perímetro de los espacios escolares relacionados con el uso o almacenamiento de agua (techos, patios, tanques, lavabos)?”
• Lecturer breve: Figuras compuestas, repaso de perímetro y área.

Fase de Cierre (10 minutos):
• Diario reflexivo individual (con enfoque de pensamiento crítico):

• ¿Qué aprendí hoy?


• ¿Por qué es importante medir los espacios donde usamos o captamos agua?
  • Asignación de tarea: Investigar y fo