Introducción al problema del agua y las unidades de medida

Hilo Luxe
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA) – Matemáticas 2º de Secundaria


Nombre del docente: ___________________________
Grado y grupo: Segundo de Secundaria
Área: Matemáticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Medición y cálculo en diferentes contextos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencia (Educación Ambiental), Formación Cívica y Ética (Responsabilidad social), Vida saludable e Inclusión
Problema a abordar: El desabastecimiento de agua en los hogares y en la escuela


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra), con énfasis en situaciones reales vinculadas al problema del desabasto de agua.


Sesión 1: Introducción al problema del agua y las unidades de medida


Fase: Inicio (15 min)



  • Actividad activadora: lluvia de ideas guiada con la pregunta: ¿Alguna vez has notado que falta agua en tu casa o escuela? ¿Qué consecuencias tiene esta situación?

  • El docente registra las respuestas en un cartel para visibilizar todos los aportes.

  • Se presentan brevemente datos reales sobre el consumo promedio de agua en México y la problemática del desabasto.


Fase: Desarrollo (25 min)



  • Se introduce el tema de las unidades de medida (litros, mililitros, metros cúbicos) y su importancia en la medición del consumo de agua.

  • Actividad práctica en equipos: los estudiantes investigan cuánta agua utilizan en una actividad diaria (lavarse los dientes, ducharse, lavar ropa).

  • Cada equipo registra sus datos en diferentes unidades: litr