Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Tercer Grado de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Problema a atender de forma transversal: Comprensión lectora (dificultad para entender los textos después de su lectura)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

PROYECTO COMUNITARIO:
“¡Jugamos y aprendemos con nuestras instrucciones!”
Durante tres sesiones, los estudiantes leerán, analizarán, crearán e intercambiarán textos instructivos para inventar un juego original que pueda compartirse con otros grados en la escuela. Se parte del contexto inmediato e intereses de los alumnos, integrando actividades lúdicas y artísticas para favorecer la comprensión lectora y la producción escrita.

PRODUCTO FINAL:
Creación y presentación de un juego original con su respectivo texto instructivo, que será compartido en una feria de juegos con otros grupos.

SESIÓN 1: Exploramos textos instructivos para comprender cómo funcionan
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
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