Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria – 3º grado
Duración: 8 sesiones (50 minutos cada una)
Proyecto: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos
Tema transversal: Temblor del 2017
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Enfoques: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Áreas interdisciplinares: Historia, Formación Cívica y Ética, Tecnología

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Promover la recuperación de la memoria histórica comunitaria a través del relato oral y escrito del temblor del 2017, favoreciendo la expresión de posturas personales en inglés, con apoyo de recursos visuales o auditivos, y promoviendo la participación equitativa, el pensamiento crítico y el compromiso social.

SESIÓN 1 – ¿QUÉ OCURRIÓ EN NUESTRA COMUNIDAD EN 2017?
Inicio (10 min)
● Activación de conocimientos previos: Pregunta generadora (en inglés): "What do you know about the 2017 earthquake?"
● Lluvia de ideas en el pizarrón.
Desarrollo (30 min)
● Visualización de un breve documental (subtitulado) sobre el temblor del 19 de septiembre de 2017.
● Discusión en equipos: ¿Cómo afectó este evento a nuestra comunidad, familia, escuela?
● Introducción al vocabulario clave en inglés relacionado con desastres naturales y emociones.
Cierre (10 min)
● Registro escrito en bitácora individual sobre lo aprendido y cómo lo vivieron o lo perciben.
● Reflexión en plenaria: “What emotions were involved? Who helped and how?”

SESIÓN 2 – VOCABULARIO Y EXPRES