Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de clase – Educación Primaria 3º Grado
Tema: Figuras geométricas y sus características
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, el alumno construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Problema interdisciplinar a atender:
“Quiero que a mis alumnos les llame la atención conocer las figuras geométricas, que se concentren en el tema.”

Justificación pedagógica:
El abordaje desde el aprendizaje por indagación promueve la curiosidad natural de los niños, permitiéndoles construir su conocimiento a través de la exploración activa. Al integrar las Artes y el Pensamiento crítico, se fomenta un entendimiento significativo y estético de las figuras geométricas, conectando la matemática con la creatividad y el razonamiento lógico.

SESIÓN 1: ¿Dónde viven las figuras geométricas?
Propósito: Observar y descubrir figuras geométricas en su entorno cotidiano y artístico.

Inicio (10 minutos)
• Activación de saberes previos: Proyección de imágenes de vitrales, arquitectura y arte con formas geométricas (Gaudí, Mondrian, etc.).
• Preguntas detonantes:

• ¿Qué figuras reconoces en estas imágenes?


• ¿Por qué crees que los artistas usan figuras geométricas?

Desarrollo (25 minutos)
• Actividad de indagación: “Geometría a mi alrededor”

• En equipos, los alumnos reciben hojas con fotografías de entornos (parq