Explorando el valor del dinero en nuestra comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Nivel: Preescolar – 3º Grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje Temático: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Enfoques Transversales: Vida Saludable, Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema transversal a atender: Dificultades para respetar turnos, trabajar en equipo y colaborar

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, estima para qué le alcanza y colabora respetando turnos y trabajando en equipo con una actitud abierta hacia la diversidad cultural.

Área de Desarrollo: Pensamiento matemático – Número
Campos Formativos: Pensamiento matemático, Educación Socioemocional, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, Educación Física

Recursos:
Billetes y monedas didácticos (de diferentes denominaciones), elementos de juego simbólico (cajas, frutas de juguete, canastas, etiquetas de precios), títeres, cuentos breves con enfoque intercultural, materiales reciclados, rotafolios, tarjetas con problemas, pizarra, marcador.

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SESIÓN 1: Explorando el valor del dinero en nuestra comunidad

Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica
Intención educativa: Introducir al niño y la niña en el reconocimiento de billetes y monedas y su uso en situaciones reales a través de un enfoque intercultural.

Fase de Indagación: ¿Qué sabemos del dinero?
→ Actividad de activación:
Se inicia con una conversación guiada:

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