Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos

Plan de clase

Planeación Didáctica para Clase de Matemáticas – Secundaria 2º Grado
Tema: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos
Enfoque: Aprendizaje por Indagación
PDA: Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Lectura y escritura para la apropiación de las culturas, y concientización sobre el desabastecimiento de agua en hogares y escuelas.
Disciplina Interdisciplinar: Ciencias Naturales (agua), Artes Visuales (diseños y patrones culturales), Educación Socioemocional.

 
Propósito General de la Secuencia Didáctica

A través de una metodología activa basada en la indagación, el alumno reconocerá y utilizará las propiedades geométricas de figuras planas para construir teselados relacionados con patrones culturales de distintas comunidades (otomí, zapoteca, náhuatl, maya, entre otros) y los aplicará en la elaboración de propuestas visuales que promuevan el cuidado del agua en contextos escolares y domésticos.

 
Sesión 1 | Introducción a las Figuras Planas y sus Propiedades

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos con una lluvia de ideas: ¿Qué figuras geométricas conocen? ¿Dónde las han visto en su comunidad?


• Lectura breve: “El agua y los diseños del maíz: geometría en la cultura maya” (fragmento adaptado para secundaria). Se hace énfasis en cómo las figuras geométricas se integran en la cultura y en el simbolismo del agua.


• Reflexión intercultural: ¿Cómo nuestras culturas representan el agua?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Exploración con material concreto (cartulina, figuras recortables,