“Mi cuerpo, mi voz”

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nivel: Educación Primaria
Grado: 2°
Área: Educación Física, Artes, Formación Cívica y Ética
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación mediante expresión corporal
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Inclusión, empatía y conciencia sobre la discapacidad
Objetivo (PDA): Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Fomentar en los estudiantes la capacidad de expresión corporal como medio de comunicación y desarrollo personal, promoviendo la empatía, el respeto y la inclusión hacia personas con discapacidad, a través de un proyecto de Aprendizaje Servicio que involucre a la comunidad escolar.

PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVICIO (ApS)
Título del proyecto: “Mi cuerpo comunica, mi corazón entiende”
Descripción: Durante tres sesiones, los estudiantes explorarán la expresión corporal como medio de comunicación y conciencia emocional. Al mismo tiempo, realizarán un proyecto final que consiste en preparar una breve presentación corporal inclusiva (danza, juego o representación) que compartirán con otros grupos de la escuela, con el fin de sensibilizar sobre las discapacidades y la importancia de la empatía.

SESIÓN 1
Título: “Mi cuerpo, mi voz”
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconocer las posibilidades expresivas y emocionales del cuerpo a través del movimiento libre y guiado.

Actividades:

1. Activación (10 minutos)
   Juego de calentamiento: “Sigue al líder” con movimientos imag