Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

𝓟𝓛𝓐𝓝𝓔𝓐𝓒𝓘Ó𝓝 𝓓𝓔 𝓒𝓛𝓐𝓢𝓔

𝙽𝚒𝚟𝚎𝚕 𝚎𝚍𝚞𝚌𝚊𝚝𝚒𝚟𝚘: Primaria
𝙶𝚛𝚊𝚍𝚘: 6º
𝙰𝚜𝚒𝚐𝚗𝚊𝚝𝚞𝚛𝚊: Matemáticas / Integración curricular (Ciencias Naturales, Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)
𝙳𝚞𝚛𝚊𝚌𝚒ó𝚗: 5 sesiones de 45 minutos cada una
𝙼𝚎𝚝𝚘𝚍𝚘: Aprendizaje por indagación
𝙴𝚗𝚏𝚘𝚚𝚞𝚎: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
𝙾𝚋𝚓𝚎𝚝𝚒𝚟𝚘 𝚙𝚎𝚍𝚊𝚐ó𝚐𝚒𝚌𝚘 (𝙿𝙳𝙰):
A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

𝙏é𝙼𝘼 𝙲𝙴𝙽𝚃𝚁𝙰𝙻:
Relaciones de proporcionalidad
𝙲𝙾𝙽𝚃𝙴𝚇𝚃𝙾 𝙸𝙽𝚃𝙴𝙶𝚁𝙰𝙳𝙾:
La Basura — Gestión de residuos y consumo responsable

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🄂🄴🅂🄸🄾🄽 🄸: ¿Qué tanto contaminamos con nuestra basura?

𝐃𝐮𝐫𝐚𝐜𝐢ó𝐧: 45 minutos
𝐅𝐚𝐬𝐞: Activación del conocimiento previo / Indagación inicial
𝐑𝐞𝐜𝐮𝐫𝐬𝐨𝐬: imágenes de basureros, contenedores, tablas de residuos, videos breves (2 min) sobre reciclaje y acumulación de desechos
𝐎𝐛𝐣𝐞𝐭𝐢𝐯𝐨 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐬𝐞𝐬𝐢ó𝐧: Despertar el interés por el problema de la basura en su comunidad y comenzar a utilizar datos con cantidades para introducir la noción de proporcionalidad.

𝐀𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬:

1. Diálogo inicial con el grupo: ¿Qué es basura? ¿Qué tipos de basura existen? ¿Qué hacemos con ella? (con enfoque intercultural: ¿cómo manejan la basura en diferentes culturas?)


2. Se presentan imágenes y videos sobre acumulación de basura, reciclaje y desperdicio en diversas partes del mundo.


3. Presentación de una tabla con los kilos de b