“Energía comunitaria: reconociendo el pasado, cuidando el presente”

candy judith valdez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – 3º de Primaria


Área: Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales / Lengua Materna / Conocimiento del Medio
Tema Integrador: "Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente y su relación con acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y bienestar común"
Problema Interdisciplinario: Tipos de energía y su impacto en la comunidad
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos


Secuencia Didáctica: “Energía comunitaria: reconociendo el pasado, cuidando el presente”


☼ Sesión 1: Introducción al problema: ¿Cómo nos organizamos como comunidad?
— Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el problema: “¿Cómo puede nuestra comunidad organizarse de manera equitativa y saludable para usar mejor la energía?”
— Actividades:
• Lluvia de ideas sobre el significado de comunidad.
• Mapa mental colectivo sobre experiencias de organización comunitaria (escuela, barrio, familia).
• Exploración del concepto de energía y su uso en la vida diaria.
• Pregunta generadora: ¿Qué pasaría si no nos organizáramos para cuidar la energía y nuestro entorno?
— Recurso: Cartulinas, marcadores, video corto sobre tipos de energía.
— Enfoque intercultural: Se integran ejemplos de comunidades indígenas (usos de energía tradicional, organización