Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA: INDAGACIÓN SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN JALISCO A TRAVÉS DE UN PROYECTO COMUNITARIO

Grado escolar: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Lengua Materna – Español / Formación Cívica y Ética / Geografía
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario

⮞ TEMA CENTRAL:
Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

⮞ PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

⮞ PROBLEMA A ATENDER:
La diversidad lingüística de la comunidad de Jalisco: reconocimiento, valoración y preservación de las lenguas originarias presentes (náhuatl, wixárika, coca, tecuexe, purépecha, entre otras).

⮞ ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD CRÍTICA:
Promover el diálogo horizontal entre saberes, reconociendo las lenguas originarias como sistemas completos de conocimiento y formas legítimas de ver el mundo. Se busca que las niñas y niños no sólo reconozcan la diversidad lingüística, sino que cuestionen los procesos históricos y sociales que han llevado a la invisibilización de estas lenguas, para valorar su uso y revitalización.

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𝙎𝙀𝙎𝙄𝙊́𝙉 1: ¿QUÉ LENGUAS SE HABLAN EN NUESTRA COMUNIDAD Y EN JALISCO?
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⮞ Propósito de la sesión:
Identificar las lenguas originarias presentes en la comunidad y en el estado de Jalisco, reflexionando sobre su valor cultural y social.

⮞ Inicio (10 minutos):

• Pregunta detonadora: “¿Qué otras lenguas, además del español, se hablan en nuestra comunidad y en Jal