El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL – INGLÉS 3º DE SECUNDARIA
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Eje metodológico: Proyecto Comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Tema transversal: Calles sucias e inundadas en temporada de lluvia
Objetivo (PDA): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad
Perspectiva transversal: Igualdad de género e inclusión

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que las y los estudiantes identifiquen un problema común de su comunidad (calles sucias e inundadas), propongan soluciones y organicen una campaña de sensibilización en inglés, a través del trabajo colaborativo, respetando y promoviendo la inclusión y la equidad de género.

SESIONES

⮞ SESIÓN 1: Identificación del problema comunitario

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de integración breve: “Find someone who…” para activar vocabulario previo.


• Pregunta generadora: What problems do you see in your community during rainy season?

Desarrollo (30 minutos)

• Lluvia de ideas en equipos mixtos e inclusivos sobre problemas visibles en la comunidad.


• Lectura corta en inglés sobre “Community and Environmental Problems”.


• Discusión guiada sobre el problema de calles sucias y encharcadas.


• Elaboración de un mapa mental en cartulinas con palabras clave e imágenes en inglés sobre el problema.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión escrita individual: “How this problem affects everyone in the community?”


• Tarea: Traer fotos o recortes que muestren evidencia del problema en sus colonias.

⮞ SESIÓN 2: Investigación y análisis del problema

Inicio (10 minutos)

• Revisión de tarea (fotos y re