Suma y resta. Su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 6º de Primaria
Tema: Suma y resta. Su relación como operaciones inversas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Pensamiento crítico e inclusión
Desarrollo interdisciplinario: Conversión de fracciones no decimales a aproximaciones con punto decimal (relación con Ciencias y vida cotidiana)
Objetivo de aprendizaje (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes comprendan y apliquen la relación inversa entre la suma y la resta, utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores, a partir de su participación activa en una situación problemática. Asimismo, se espera que logren aproximar fracciones no decimales utilizando punto decimal, estableciendo una conexión entre diferentes representaciones numéricas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Pensamiento lógico-matemático


• Resolución de problemas


• Razonamiento y comunicación matemática


• Inclusión y respeto a la diversidad de ideas


• Expresión oral y escrita de procedimientos y conclusiones

MATERIALES

• Tarjetas con situaciones problemáticas


• Cuaderno de matemáticas o hojas blancas


• Lápices y colores


• Pizarrón y marcadores


• Regletas fraccionarias (opcionalmente digitales o físicas)


• Calculadoras (para apoyos específicos)

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 minutos)

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (5 minutos) – INDAGACIÓN INICIAL
   Estrategia: Lluvia de ideas.
   Docente pregunta:

• ¿Qué saben sobre