“Descubriendo mi comunidad”

Verónica Luna
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA PREESCOLAR 2º GRADO
EJE TEMÁTICO: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural


PROPÓSITO DEL ÁMBITO (PDA):
Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.


ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Artes y experiencias estéticas


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


PROBLEMA A INVESTIGAR:
“¿Por qué es importante conocer y valorar los lugares históricos y culturales de nuestra comunidad y cómo podemos compartir lo aprendido con otros?”


PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR:
Dificultad para memorizar secuencias y patrones rítmicos: Tablas rítmicas


DURACIÓN: 4 sesiones de 45 minutos cada una


RECURSOS:
Cuentos ilustrados, imágenes de sitios históricos y culturales, proyector, cartulinas, colores, materiales para modelado (plastilina), instrumentos musicales sencillos, videos, libros informativos, audio de canciones tradicionales mexicanas, títeres, hojas de trabajo.


SESIÓN 1: “Descubriendo mi comunidad”
PROPÓSITO: Identificar lugares importantes de su comunidad a través de la lectura y la exploración artística.


ACTIVIDADES:



  1. Inicio (10 min):



  • Lectura dramatizada del cuento “Luna viaja por su comunidad” (cuento creado con enfoque cultural y adaptado al contexto local).

  • Conversación guiada sobre los lugares que visitó Luna: ¿Cuáles conocen ustedes?, ¿han ido?, ¿qué