Lectura compartida en voz alta
Natalia Castillo- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel: Primaria
Grado: 1º
Asignatura principal: Lengua Materna – Español
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión educativa e interdisciplinariedad
Problema a atender: Rezago en lectoescritura de algunos alumnos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Título del Proyecto Comunitario:
“Compartimos historias del barrio”
Contexto del proyecto:
En base a la necesidad de fomentar la lectura comprensiva y participativa, y considerando que algunos alumnos aún no leen con fluidez, se propone un proyecto comunitario en el que los estudiantes escuchen, sigan y reflexionen sobre la lectura en voz alta de textos significativos para su contexto, promoviendo de manera inclusiva la participación de todos los niños y niñas.
SESIÓN 1
Título: “Escuchamos un cuento de la comunidad”
Duración: 45 minutos
Propósito:
Que las niñas y los niños sigan e interpreten una lectura en voz alta realizada por la docente (o un adulto invitado), desarrollando su capacidad de escucha atenta y comprensión de textos orales.
Materiales:
• Cuento corto escrito en lenguaje sencillo
• Pizarrón y marcadores
• Imágenes relacionadas con el cuento (material visual de apoyo)
• Tarjetas con palabras clave del cuento
• Libreta de dibujo o hojas bond
• Lápices de colores
Secuencia didáctica (Sesión 1):
- Actividad de inicio (10 minutos)
- Saludo y