Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva
Fatima Nayeli Gomez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 2º
Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel: Educación Preescolar – Segundo Grado
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS) – Proyecto con impacto social directo en la comunidad escolar
Problema a atender: Los alumnos no dimensionan las situaciones que ponen en riesgo su integridad personal y colectiva
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo
EJE ARTICULADOR: Formación Cívica y Ética
ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS: Lenguaje y comunicación – Exploración y comprensión del mundo natural y social – Artes
SECUENCIA DIDÁCTICA – 8 SESIONES
SESIÓN 1. “¿Qué me puede hacer daño?”
Propósito: Activar saberes previos y generar conciencia de las situaciones de riesgo en el entorno inmediato
Actividad principal:
• Conversatorio ilustrado: A través de imágenes, se presentan situaciones cotidianas (jugar con tijeras, correr en el salón, tocar enchufes) y se discute colectivamente si representan un riesgo.
• Registro gráfico: Los niños dibujan una situación que les haya hecho sentir en peligro.
• Pregunta crítica: ¿Por qué algunas cosas que usamos todos los días pueden ser peligrosas?
Habilidades desarrolladas: Observación, expresión oral, pensamiento crítico inicial
SESIÓN 2. “¿Dónde está el peligro?”
Propósito: Identificar lugares dentro y fuera del aula que representen una